“你如春日的微风，轻拂过校园的角落。学习时的专注，像暖阳穿透云层，温暖且明亮。玩耍间的欢笑，似银铃回荡。前行吧，小宝贝，让勇气与善良为羽翼，翱翔于梦想天际……”1月16日，在南山珊瑚实验小学的教室里，班主任老师把一份份期末评语念成了一封封“情书”，在为孩子们点亮明灯的同时滋润温暖了他们的心田，为教育评价改革蹚出了新路子。

  在二年级三班的教室里，班主任老师邱红正在为孩子们朗诵一份份“情书”评语。孩子们聚精会神地看着邱红，有的捂着脸，既害羞又惊喜，有的高兴得开怀大笑，有的给老师比心回应。在南山珊瑚实验小学，每一位老师都用这样浪漫的方式，与学生进行总结和短暂告别。

  “这一封封‘情书’，在内容上都会遵循一个共同的原则，那就是‘夸’+‘提出希望’。我希望，这些话语能像春雨一样，滴进孩子们的心田，让他们感受到老师的满满爱心。”南山珊瑚实验小学四年级一班的廖敏老师表示，今年的评语更加充满亲近感、专属感和力量感，在评语中给学生指明努力的方向，更能让“进步”水到渠成。

  教育评价是教育过程中不可或缺的重要部分，也是促进学生健康成长的重要环节。近年来，南山珊瑚实验小学高度重视学生综合素质评价课程的开发与实施，按年段开发了低、中、高三个学段的学生成长手册。每学期从“讲文明，爱劳动”“爱学习，乐成长”“多运动，强身体”“拿画笔，善歌唱”“爱发现，勇创造”五个板块进行量化，再结合学生自评、同学互评、家长和老师他评等维度进行“星级”评价。

  “老师们温馨的话语，仿佛在透过笔迹抚摸着孩子们柔软的心灵，每一句评语、每一封‘情书’，都凝聚着老师们的心血和期望。”南山珊瑚实验小学相关负责人表示，接下来，学校将依托《深化新时代教育评价改革总体方案》，系统推进教育评价改革，对学生发展进行多元化创新评价，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。