每年初夏，天台岗小学都会迎来属于自己的教学研讨会。5月16日，天台岗小学教育集团第五届“幸福教育台阶课堂”教学研讨会召开。本次会议持续两天，线上直播+线下实地结合，扎扎实实地将学科单元整体教学进行了详细剖析研讨。

作为天台岗小学教育集团的教育教学载体，“幸福教育台阶课堂”承载着巨大的责任与能量。天台岗小学教育集团党委书记左荣介绍，随着教育教学改革的深化，新《课程方案》、新《课程标准》的实施，“幸福教育台阶课堂”也在与时优化。在课堂主阵地，天台岗小学教育集团的老师齐聚一堂，回顾“幸福教育台阶课堂”丰硕成果之余，每一位天台岗老师都在思考如何在“单元整体教学”实践中优化“幸福教育台阶课堂”的教学方式。

用幸福教师铺垫幸福教育

“为孩子的幸福人生奠基”是天台岗小学的办学理念。而奠基的那个人正是天台岗小学的老师。如何让老师们都不断成长、更加优秀，天台岗小学有着独有的人才培养体系。

以体系中的天台优师计划为例，进入天台岗小学的老师会分阶段、分层次进行培训。“学校首先会从师德、师风、育人观等方面进行培训，其次才是对老师的专业素养进行提高。”学校相关负责人介绍，学校的目标就是让天台岗小学每位老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;同时会学习、会表达、会提炼、会实践，如此幸福才能在校园中飞扬。

天台岗小学青年教师唐巧就是在“幸福教育台阶课堂”中成长起来的优秀老师。荣获过重庆市优质资源微课作品一、二等奖，在重庆市STEAM科创大赛优质课评选活动中荣获一等奖，是2022重庆市新时代好老师、南岸区优秀科技辅导员，更是全国高级科技辅导员。

在她的辅导下，有获评2021年重庆市科技创新市长奖提名奖的学生，也有获得2022年南岸区未来科技之星、南岸区科技创新区长奖的学生，还有学生获得了2023年重庆市青少年科技模型大赛一等奖、重庆市青少年科技创新大赛二等奖。

“这一切离不开学校‘幸福教育台阶课堂’的指引。”在唐巧根深蒂固的教学意识中，她已经形成了以学生在科学学习过程中产生的认知困惑为学习起点的习惯，从学科到活动再到生活，唐巧探索着符合学生认知发展规律的学习路径，带领着孩子从“知识本位”向“素养本位”一步步转变，“从孩子的兴趣出发，才能让孩子保持对知识的热爱。”

螺旋上升成就“台阶课堂”

天台岗小学幸福管乐团也是天台岗小学教育集团“幸福教育台阶课堂”亮点成绩的缩影。

这段时间每周二和周五下午3点50分，天台岗小学5年级2班的王梓桐准时来到学校音乐排练室。他手拿小号，认真吹着《铁血丹心》、《冰雪奇缘》和《一起摇摆》。5月31日，王梓桐就要和学校“幸福管乐团”的40名团员一起前往杭州，在亚运会场馆内，在杭州街头，参加“中外人文交流小使者”迎亚运倒计时100天活动演出。

“之所以能拿到这样重磅级的‘入场券’是幸福管乐团孩子们努力的结果。”天台岗小学校长助理王燕介绍，在2022年，天台岗小学幸福管乐团就获得了第三届“中外人文交流小使者”展示活动一等奖。近年来，幸福管乐团在全市、全国乃至国际舞台上，都获得不少亮眼荣誉。

但这样的成绩不是一蹴而就的。“我们在一年级和家长沟通，从学生兴趣出发，挑选适合参加管乐团的孩子。在二年级的时候，尊重学生的意愿，让孩子进一步进行训练，而到了三四年级，孩子们就会逐渐走向社会，去参加比赛，登上表演舞台，增强他们的自信心，提升他们的人文素养。”在王燕看来，孩子自己的积极主动，兴趣使然，才是不断向上成长、幸福成长的基石。

“幸福教育”是天台岗小学教育集团的价值追求，“台阶课堂”是范式策略。在探究实践幸福教育台阶课堂的路上，天台岗小学教育集团与时俱进、深研细磨，在“实践、反思、再实践、再反思”的循环往复中,走出了一条具有天台特质的幸福教育台阶课堂研究之路。

“接下来，天台岗小学教育集团将继续奔跑在幸福教育台阶课堂的追寻探索路上，一体化、序列化、小切口、大归口，去丰富完善‘幸福教育台阶课堂’的新内涵。”左荣相信，未来的天台岗小学将呈现幸福课堂新样态，推动学校教育教学高质量发展。（本报记者 陈思易）