科技为笔绘教育新卷，智慧为翼启成长新程。近日，天台岗小学教育集团“智启未来・慧育全员——校园AI生态赋能 全主体成长的实践探索与未来图景”研讨活动，在花园校区盛大启幕。240余名市内外教育专家、兄弟学校同仁、家长代表与集团师生齐聚一堂，共探AI赋能教育现代化转型之路，见证科技与人文深度交融的教育新实践。

     此次活动以多元使命叠加、多方力量汇聚的独特姿态，搭建起理念碰撞、实践分享的高端平台，既立足当下教育数字化转型的现实需求，又前瞻AI时代教育发展的未来方向，为全主体成长注入源源不断的“慧”动能。

     教育数字化转型的核心价值成为开幕式上的共识。区委教育工委委员、区教委副主任江洋在致辞中强调，教育数字化绝非“炫技式变革”，而应坚守育人初心，让技术成为传递温度的桥梁，让智慧红利惠及每个孩子、每位教师、每个家庭。他提出，要深化实践探索，让成果扎根课堂，凝聚协同合力，构建共生教育生态。

     国家督学、重庆市教育学会会长邓沁泉充分肯定了天台岗小学教育集团的育人成效与AI融合示范价值，特别认可“小天”云平台的实践成果。他指出，AI技术应用需坚守育人本真，聚焦教师成长与协同生态构建，避免形式化应用，鼓励集团持续深耕，为区域智慧教育发展和教育强市建设贡献力量。

课例展示彰显魅力

人机协同让课堂焕发新机

     活动现场的多元展示，生动诠释了“技术赋能而非替代”的教育理念。校园探“智”环节中，学生自主设计的智能作品惊艳全场，展现出AI教育浸润下的创新活力；教师实操的“数小天”备课助手、三阶任务生成器等工具，直观呈现了“技术减负、成长增效”的育人实效。

     精彩课例让“人机协同之美”具象化：姚依杰老师的数学课《数与形》借助AI将抽象数列转化为动态图表，让思维可视化；阳露老师的音乐课《箫》通过AI模拟多元音色，让古典音乐贴近儿童天性。教育专家康世刚博士、教研员邹荣盛在点评时强调，AI赋能课堂必须以育人为最终目标，坚守学科本质与“为思维而教、为成人而学”的教育视野。

主题报告明晰路径

全主体成长理念引领实践

     天台岗小学教育集团党委书记左荣在主题报告中，深度阐释了“校园AI生态赋能 全主体成长”的实践探索。她提出，“育学生要让每个独特生命被看见，育教师要让专业探索有支撑，育家长要让家庭力量被凝聚，育管理要让系统运行更有序”，集团正通过AI生态融入“教、学、评、研、管”全流程，打通环节壁垒，激活多元主体动能。

     谭敏副校长分享“数小天”备课助手研发逻辑时表示，AI赋能的本质是将教师从重复性劳动中解放出来，回归“教学设计者”“成长引导者”的核心角色；黄嘉靖老师研发的“三阶任务生成器”，以AI技术破解分层教学难题，印证了“教师无需编程，只需做懂教育的提问者”的实践逻辑。中国电子学会智能教育智库专家何政权作主旨报告时呼吁，教师应善用AI工具坚守伦理底线，让教育回归培育“有丰盈内心的智慧人”的本质。

分会场实操聚力

协同探索落地路径

     活动设置三大主题研修工作坊，以“问题导向、实操落地”为核心凝聚共识。AI赋能学生评价工作坊聚焦“数智画像”，与会者通过实操数据采集与分析，深刻理解“数据是工具，人文是底色”的理念；AI赋能数学教学工作坊围绕“智能助力逻辑之美”，明确“内容适配学情、工具服务思维”的备课标准；AI赋能心理健康工作坊中，重庆大学教授曹洪文强调，AI可成为心理健康“早发现、早干预”的助手，但永远替代不了人与人之间的真诚沟通。

     科技浪潮奔涌，教育初心如磐。活动通过理念碰撞与实践分享，勾勒出AI生态赋能教育高质量发展的清晰图景。天台岗小学教育集团将持续在价值层、路径层、操作层深耕细作，让技术温暖支持每个生命，与教育同仁携手共赴“全主体成长”的诗与远方。