4月12日，南坪实验小学教育集团开展“以刘可钦工作室为载体 提升集团化办学新效能”主题研讨活动。来自广西、成都，重庆市铜梁、武隆、石柱等地的教师代表，以及冯晓旭校长工作室成员、第十二期青干班部分学员等共计320余人参与了本场活动。

活动当天，南坪实验小学教育集团举行刘可钦工作室揭牌仪式。国家督学、北京市海淀区中关村第三小学原校长刘可钦与南坪实验小学教育集团冯晓旭校长共同为工作室揭牌。

据介绍，刘可钦工作室的成立着眼于集团骨干教师培养和干部队伍建设的战略布局和长远规划，为南坪实验小学集团的高质量发展提供人才支撑。“我们期望所有工作室成员能够抓住机遇，开放思想，开阔眼界，在这个成长的平台上，学以致用、用以致学，循环反复，不断提升。”冯晓旭介绍，为办好人民满意的教育，建树民生新标杆，南坪实验小学教育集团聚焦课堂教学，聚力集团化办学内涵提升，以“推进教育高质量发展”为主题，开展为期三天的系列研讨活动。成立刘可钦工作室，是系统研讨活动的重点内容之一。

当天，工作室成员李林灿紧扣“精·灵”课堂的实施策略、核心素养发展关注点等，为参会人员详细地展示课例的设计思路。

青年教师胡灵执教了课例《轴对称》。课例紧扣轴对称知识的数学本质——运动，通过翻折，不断引导学生感悟轴对称就是图形的运动。教师精准的语言表达、精巧的动作引领，让学生深刻感悟了图形运动的内涵，发展了学生的空间观念、渗透了“变与不变”思想。

课后，刘可钦和来自成都市龙江路小学的校长赖敏从教学设计、课堂实施、课堂评价等方面对展示课例给予了高度评价。她们纷纷表示，课程教学设计恰当，课堂氛围融洽，具有清晰的逻辑，课程既注重知识的传授，又注重培养学生的逻辑能力与思维表达能力，培养学生能力的提升，同时还着重培养学生的审美素养，非常符合新课程改革的要求。

新课程标准下学校管理、学校课程如何优化？聚焦核心素养的发展，学校的课程内容和组织方式要发生哪些变化？教学实践要怎样进一步优化？活动现场，刘可钦作了《新课程背景下的课程与教学——从“知识本位”到“素养本位》讲解。她表示，在新课程标准的背景下，围绕素养立意的角度，学校要为老师提供全方位的支持，以快速响应教师与学生的需求。老师的教学改到哪里，学校的管理就要支持到哪里。

未来，南坪实验小学教育集团将在名师指引下持续推动集团化办学创新发展之路，精耕细作、行稳致远，不断提升教育核心竞争力，全力打造集团化办学的新样本。（记者 李诗韵）