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| 南岸区采取三项措施,构建领导干部学习教育长效机制 |
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录入时间：07-09-27 10:45:32 来源： |
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南岸区采取三项措施，着力构建领导干部学习教育工作长效机制，切实增强领导干部学习的自觉性和主动性，努力提高领导干部的业务能力和领导水平。
搭建学习教育平台，带动领导干部学习。一是以处级干部主体班为平台，推动领导干部对新知识的学习。坚持对处级以上领导干部每3年轮训一次以上，处级以上非领导干部5年轮训一次以上，每五年一个周期，每个处级以上干部的集中培训时间不少于2个月。南岸区今年分两批4个班次对180名处级干部进行了主体班培训，并针对全区处级领导干部的知识结构，重点加强了公共安全与突发事件处理、群众工作方式与艺术、团队精神与团队角色、高新技术与产业化等课程的学习，学员普遍反映收获很大。二是以处级干部特色班为平台，提高领导干部的专业技能。根据工作需要，充分利用清华、北大、香港理工大学等高层教育培训资源，每年举办2期100人以上规模的特色班，有针对性的提高领导干部的专业技能。三是以高层次学历学位教育为平台，努力提领导干部的学历水平。制定了《机关公务员在职接受高学历学位教育的管理办法》，对取得研究生及以上学历和硕士及以上学位的，由单位给予80%的学费补助，极大的调动了领导干部主动学习的热情。
组织学习教育活动，促进领导干部学习。一是开展读书送书活动，倡导建设学习型机关、做学习型干部。根据工作需要，每年都为全区领导干部列出全年的必读书目，并提出全年需要调研、探讨的一些课题，引导全区领导干部按照弥补知识结构不足的需要，主动思考，有目的地学习。今年从区域经济发展、社会哲学、工作热点三个方面为全区领导干部推荐了《全球新舞台》等5本书籍。二是开展读书心得交流活动，学以致用。充分利用区委机关刊物《南岸工作通讯》这个宣传阵地，每年7-8月集中开展读书心得交流活动，着重结合读书启发，对全区经济社会发展当中的疑难问题进行探讨研究，提出有效的解决办法，为区委、区府决策提供参考。对提出被区委、区政府采用可行建议或意见的干部，在年度考核中给予适当的加分。
健全学习考评制度，推动领导干部学习。一是建立集中学习台帐，对处级以上干部集中学习时间、专题和学习情况进行仔细的记录，对累计学习时间不够和学习期间表现不好的，原则上年度考核不予评优、不提拔使用。二是建立领导干部调研制度，制定了《关于加强进一步加强区管领导班子及干部队伍建设的实施意见》，要求各领导班子每季度进行2-3天的中心组学习，处级以上干部每年至少要到基层对口联系点进行30天以上的调研，并结合本区、本行业、本部门工作实际亲自动手写1篇以上的调研报告或理论学习体会文章，年底调研报告与述职报告一起交区委组织部审查、备案。三是建立领导干部学习述职制度，把学习能力作为领导干部的必备能力来建设，每年的年度考核都要把学习情况和学习收获作为述职的重要内容来总结，把存在的问题作为重要问题来查找解决。对上一年度查出的学习问题，没有得到有效解决的一律不予评优。
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